Преподавание литературы

Почему дети говорят, что на его уроках чувствуешь себя человеком

В "Гильдии словесников" считают, что внедрение новых ФГОС по литературе отвратит школьников от чтения

Леонид Клейн – о том, стоит ли менять список обязательной литературы и какие фильмы должен посмотреть каждый школьник

Разнообразие учебников – в какой-то мере оружие массового поражения. Мы должны в первую очередь восстановить истину

Нужно ли на уровне государственных концепций подчинять преподавание литературы задаче воспитания патриотизма?

Новая учительница показалась нам страшно скучной, какой-то сухой. Даже шуметь на ее уроках у нас не получалось. Теперь, когда прошло много лет, я поняла, что это был очень верующий человек, который делал свое дело не только с любовью, а еще и с бесконечной ответственностью. И никогда не напрашивался, чтобы его любили, хотел только, чтобы его слышали и понимали.

Основная проблема в том, что в процессе обучения нередко начинает преобладать элемент насилия в ущерб живому интересу. Недостаток, а нередко и порочность процесса обучения состоит в том, что детей учат, не зная, что эти дети сейчас собой представляют и насколько они в состоянии усвоит то, что мы им даем. Реформа, которая проводится, обрела неверное направление.

Чему учит русская литература? Как убивать топором старушек? Как женщине из-за несчастной любви бросаться под колеса поезда? Как молодому, полному сил мужчине, который потерял смысл жизни, в петле повисать? Или как собирать бомбу и ставить в нее часовой механизм?